脑瘫的症状有怎样提高脑瘫孩子的ldqu

中医执业11西内考点预测解析 http://www.dhaqd.com/jbtz/13103.html
脑瘫的临床表现各不同，年龄和类型不同，表现出来的症状也有所不同。儿童脑瘫的症状需要细心去发现，及早发现、早日治疗才是最好的选择。

僵硬和松软的早期症候可在出生后立即被注意到。其他症候则需几个月后才变得明显起来。为了确认小儿是否患有脑性瘫痪，应带小儿去看医生。

如果在大部分时间里会看到下面的症状，要特别留意脑瘫。但不是每一个脑瘫儿会出现所有的症候。

应注意到的事项

突然变僵硬

在某些体位，如仰卧位，屈曲小儿的身体及穿衣或抱起变的困难。

松软

小儿的颈部松软，不能抬头。

在将小儿悬空托起时，其上下肢下垂。

小儿不大活动。

发育迟缓

学习抬头、坐及使用双手要比预期的时间长。

小儿可能使用身体的一部分要比另一部分好。

例如，某些小儿只用一只手而不用两只手学习。

喂养困难

吸吮和吞咽很差。小儿的舌将奶及食物推出。

小儿闭嘴困难。

少见的行为

婴儿可能是哭闹、易激惹而且睡眠很差的，或者是很安静、睡眠太多的小儿。

小儿在3个月龄时不会笑。

怎样提高脑瘫儿的智商？

小儿脑瘫的病因比较复杂，脑部损伤的部位和程度也有差异，因此，长期以来，通常采用理疗、功能锻炼、使用矫形器材等方法进行对症治疗，使症状部分缓解，让患者融入社会。

部分小儿脑瘫患者的智力不高，这是我们都有所了解的，患儿家长最关心的问题恐怕就是怎样提高脑瘫儿的智商，让其孩子回归社会，自立自强。那么，怎样提高脑瘫儿的智商?

一、在运动方面

要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。

有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教，那是不负责任的做法，应该教给孩子各方面的大运动。

二、训练手的灵活性和准确性

从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。

孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具;

在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让孩子学会用手去抓悬挂物。

三、要训练孩子的感知觉

新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;

通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;

通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。

多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。

四、在认知语言方面：

注意训练孩子的认知能力，教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，教孩子认识时间、认路和乘车，等等。

在孩子还不会说话的时候，就要多和孩子说话、交流感情，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。

当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时，必须不断地引导孩子用语言表达，并可购买一些学语言的光碟，使孩子受到反复的认知。

所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。

五、在交流方面：

家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。

六、要训练孩子的生活能力

例如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。

对于七、八岁的孩子，要想提高智力水平，不能仅仅着眼于训练学习能力;

还应该训练他们的注意力、自制力、反应能力、协调性、动手能力和社会适应能力。

脑瘫儿康复治疗

医院位于第三医院后门出口处，医院救医院。

医院主要收治对象是"三瘫一截+心身与畸形矫正"，既创伤性截瘫、脑血管性偏瘫、大脑性瘫痪、截肢和小儿麻痹后遗症、四肢畸形患者，以后期康复为主体，配以适度的急性期治疗和必要的临床医疗服务，注重功能训练和日常生活活动能力的提高。

医院以康复医疗为重点，开设神经康复、骨科康复、心肺康复、疼痛康复、产后康复、心身康复、老年康复、儿童康复、畸形矫正中心、内科、外科、重症医学科（ICU），百级手术室、医学影像科、家庭病房等。

设有运动疗法（PT）、作业疗法（OT）、语言疗法（ST）、中医康复等治疗室。

医院

网址：