灾难教育让孩子懂得生命的价值

郑州遭遇有记录以来史上最强降雨

近日，河南持续遭遇大范围强降雨天气，郑州等地出现特大暴雨，多个国家级气象观测站的日雨量已突破有气象记录以来极值。目前，部队、武警官兵、民兵、公安消防等多支救援力量投入救援，抢险仍在紧张进行。身为家长、老师，面对灾难，我们应该为孩子补上灾难教育的重要一课。

灾难，是指天灾人祸给人们造成的苦难。这里的天灾，主要是指大自然给人类带来的灾难，诸如地震、海啸、洪灾、飓风等；人祸，主要是在人们因为利益的争斗或者工作的失误而导致给自己或者他人、社会带来的灾难，诸如战争、核辐射、瘟疫扩散、火灾等等。我国幅员辽阔，地大物博，自然灾害多发。同时，我国还处在社会主义初级阶段，社会管理能力和治理水平不高，人民群众的防灾意识不强，一定程度上导致或者加重了某些人祸。在防范灾难发生、做好灾中自救、减少灾难危害、抚慰灾民心理、完成灾难善后等方面，灾害教育作用重大！

中小学灾害教育，是指对中小学生进行灾难知识原理以及应对灾难能力的教育，以帮助学生具备灾难认知水平，形成灾难防护能力，优化灾后心理，从而尽可能减少灾难对学生及家庭、社会的危害。教育以人的生命为逻辑起点，学校教育应该呵护生命，珍惜生命，激发生命潜能，弘扬生命价值。因此，灾难教育必须纳入中小学的教育教学体系，成为学校教育的重要内容。

一、灾难教育的主要内容

中小学要培育学生六大核心素养，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。现有的学校学科课程主要遵从学科的逻辑和价值，来培育学生核心素养；灾难教育则可以通过主题整合，对学生六大核心素养的培育具有显著的促进作用。当前中小学灾难教育主要包括以下五个方面的内容：

（一）理解生命价值。任何教育都只是人类生存和发展的手段，人的生命成长和发展才是教育的终极目的。台湾地区学者高震东先生认为，学生就是“学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义”。灾难带给人的严重后果包括生命的死亡与伤害、物质条件的丧失与破坏、精神的折磨乃至崩溃......所有这些，都指向对人的生命的危害。人的生命是唯一的，人的生命至高无上。灾难教育要教育孩子们在灾难面前如何保全生命、如何呵护生命、如何延续生命。

灾难教育必须让孩子们理解生命的价值、懂得生命的意义、维护生命的尊严、欣赏生命的绚丽、珍惜生命的美好。灾难教育要让孩子们懂得生命的可贵及生命的脆弱，从而在灾难面前能够尽全力主动救助生命。灾难教育应该培育学生“以人为本”“仁者爱人”的人文底蕴，培养孩子们健康生活的行为和习惯。

（二）灾难常识教育。灾难教育要教给孩子们一些常见、易发灾难的基本知识，让孩子们认识灾难、了解灾难，才能有效预防和应对灾难。

一是懂得灾难发生的表征，包括灾难的预兆（如地震前老鼠、蛇、黄鼠狼等动物疯狂逃窜）、灾难的表现（如洪灾冲垮房屋、洪灾可能淹死人命等）。

二是知晓灾难发生的原因，利于防范灾难的发生。假如学生知道电起火的成因，则就会规范使用电器，从而避免了这类灾难的发生。

三是掌握灾害发生的规律，可以遵循规律，避免灾害给自己造成危害。如山洪爆发，山洪是沿着山沟和河道等低洼路线奔驰，人必须迅速跑到位置高处。

四是明确灾难发生的危害。趋利避害是人和动物都有的本性，了解灾难的危害，会让我们在灾难面前产生敬畏感，不会麻痹大意，而是采取科学应对的方法。

（三）防灾技能教育。很多时候，灾难的发生是我们很难预料更是无法改变的事实，我们在灾难面前能做到的就是如何正确地应对灾难的发生。灾难教育要加强对孩子们的有针对性的应对技能训练，使孩子们掌握应对灾难的正确方法，采取应对灾难的科学措施，具备在灾难中的求生意志和救助自己、救助他人的技能。要让孩子们掌握灾难的预防措施，增强灾难发生时的环境观察能力、独立思考能力、团结协作能力、自我救助能力等。

（四）防灾心理教育。灾难能够给人们带来严重的心理损伤和心理危害，更有甚者可以造成心理疾病，从而危害人的一生。因此，灾难教育要特别