任务驱动疫课堂设计素材操练

内容概要

……

教学理念

秉持《普通高中语文课程标准（年版）》课标新理念——

学习任务群理念。课程标准，最鲜明的变化就是设计了“语文学习任务群”，并且指出了基于“语文学习任务群”教与学的基本指向，即以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。群文阅读即任务群任务之一。

学科素养理念。学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。

生活语文理念。最好的语文学习即是紧承生活场景学习。我在现场，学在当下。鲜活生活，鲜活语文，鲜活思想，鲜活生命。应和时代旋律，参与时代话语。割裂生活、故纸堆里的语文是塑料花。

教学目标

1沉淀人文素养：探求真相、时代精神、家国天下、民族文化、独立思考、科学新知、理性精神、人性图鉴、多元视角……与教材有点儿差异。

2生成语文能力：开展语文活动，依托读、写、思、辩、研、背、抄诸学习活动，进行积累涵咏、阅读理解、言语表现和探究性学习。

策略：拣择文本形式，编辑大事记、消息、人物特写、人物访谈、新锐时评、新闻解读、知识窗等等，考虑日记、书信、散文、诗歌、小说、格言等等，多种体裁体例文本形式相交互组合，构建文本方阵。

语文“疫”课堂之第一堂

武汉封城一个月大事记

年12月1日。医学杂志《柳叶刀》上，有论文称，武汉首例新冠病例当日发病。

12月8日。武汉市卫健委通报首例新冠病例发。

12月30日。8人通过