家庭指导你知道吗,ldquo吹泡

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为什么孩子2岁了还没不会叫“爸爸妈妈”呢？

为什么孩子跟别人沟通的欲望很低、跟外界的交流很少呢？

为什么孩子好动，注意很差呢?

……

宝宝如果有说话晚、沟通能力低下、学习困难、注意力差、社会适应困难等问题。这时候，爸爸妈妈就要警惕起来了，宝宝很可能是有“语言发育迟缓”的问题。

什么是“语言发育迟缓”呢

语言发育迟缓是指儿童在语言理解和语言表达能力明显落后于同龄儿童的水平。儿童的语言发育是一个复杂的，受综合因素影响的结果，因此引起语言发育迟缓发生的原因有很多种。

主要分为先天因素：脑组织损伤、听力障碍、智力发育障碍、孤独症（自闭症）等；

还有后天因素：语言环境的剥夺、语言环境中语种多样、缺乏正常的社交环境、营养状况等；

对于出现以上问题的宝宝，家长医院进行相应的检查与评估，确定孩子是否存在语言发育迟缓的问题，以便进行及时的干预与治疗。

“语言发育迟缓”该如何进行康复训练？

对于已经确诊语言发育迟缓的孩子，医院或者机构进行语言康复训练是主要的治疗手段之一。但是，父母在儿童语言训练过程中应是主要的参与者，父母需要学会把孩子的语言训练结合到日常生活活动中，使孩子能在日常生活中应用。因此专业康复治疗与家庭康复治疗需要密切的配合。

家庭中如何给孩子做训练呢？

玩耍与游戏是发掘孩子兴趣、提高认知、促进孩子沟通能力的最佳途径。我们身边的一些小玩具例如：纸飞机、洋娃娃、小汽车等都可以应用到康复训练中，小小的玩具其实有着大大的作用噢。今天让我们用“吹泡泡”来给大家示范一下吧。

操作示范

吹泡泡过程中吹出的泡泡灵采飘动，颜色五彩斑斓，对于儿童来说有着极大的趣味性和探索性。父母可以让孩子去仔细观察、追视飘动的泡泡，进行注意力方面的训练。父母可以让孩子模仿自己嘟嘴、鼓腮吹泡泡的过程，这样既增加了孩子与父母的目光交流，训练了孩子的模仿能力，提高与人交流互动的积极性，又训练到了口腔肌肉、气息的控制，为孩子的语言发展奠定了生理基础。?父母在吹泡泡过程中可以诱导孩子主动表达需求，让孩子自己提出“给我”、“吹泡泡”等词汇，或者诱导孩子发音，发“哇”、“泡泡”、“嘭”等语音。对于认知理解稍差一些的孩子，父母可以通过泡泡的大小，泡泡飞高、飞低等特点，给孩子导入“高低”“大小”等概念

图文：儿童康复科语言室

编辑：李健

审核：林小苗

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康复科就诊范围

1、小儿脑瘫的早期诊断、评估及康复治疗；

2、高危儿（早产、多胎、窒息、核黄疸等）的早期干预、指导及早期发育促进咨询指导；

3、儿童孤独症谱系障碍；

4、精神发育迟滞、精神行为发育障碍的康复治疗；

5、运动发育落后的康复治疗；

6、语言发育落后（说话迟缓）；

7、构音障碍（语言不清）；

8、摄食障碍（吸吮、吞咽、咀嚼障碍、障碍）；

9、口吃现象；

10、脑损伤（脑炎恢复期、后遗症期、颅内出血等）；

11、外周神经疾病（如臂丛神经损伤、面神经麻痹）的康复治疗

12、缺血缺氧性脑病；

13、感觉统合失调与疾病康复；

14、步态异常（内八、外八、“X”形腿、“O”形腿等）、先天性马蹄足内翻、肢体发育异常等骨康复。

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