儿童康复作业疗法孩子康复之路的重要一

什么是作业治疗呢?

作业治疗是在一定的环境下，以感觉、运动、认知和心理的技巧为基础，针对患儿在自理、游戏、上学三个方面的功能表现进行训练，以解决生活、学习及社交中遇到的困难，取得一定程度的适应和独立性。因此，作业治疗领域广泛，包括姿势控制的发育，手功能的发育、移动、感觉统合、感知与认知、心理和情感、进食和口运动功能、自理和游戏、书写等方面。

作业治疗内容:

1、保持正常姿势。按照儿童发育的规律，通过包括游戏在内的各种作业活动训练，保持儿童的正常姿势，是进行各种随意运动的基础。

2、促进上肢功能的发育。上肢的功能发育及随意运动能力,是生活自理、学习以及将来能否独立从事工作的关键。手功能发育不仅与肩胛带、上肢、手的运动有关,而且与视觉、知觉、认知的发育相关。因此,头的控制、肩胛带固定、头部与躯干和骨盆的正确姿势、手与腕的姿势变化都十分重要。通过应用各种玩具，以游戏的形式促进儿童正常的上肢运动模式和视觉协调能力,辅助器具矫正儿童拇指内收。

3、促进认知功能的发育。进行作业治疗,可以促进浅感觉和深感觉的发育,改善儿童对身体部位和形象的认识,提高感知觉及认知功能。

4、提高日常生活活动能力。作业治疗的最终目的是儿童能够生活自理。促进运动发育、上肢功能、感知认知功能的训练,应与日常生活活动训练相结合。如训练饮食动作时需要头的控制手口眼协调、手的功能、咀嚼、吞咽时相应部位的运动;训练更衣动作、洗漱动作、排泄动作、洗浴动作、书写动作等。

那么作业治疗的目的有哪些呢?

①姿势肌张力正常化；

②增加对称性肌肉活动；

③强调在身体中线上的活动；

④增加肢体尤其是上肢肌肉的控制能力。

感觉方面

①促进翻正反射、平衡反射与保护性反射的整合；

②使对感觉刺激的反应正常化。

感、认知方面

①促进感知技能的发展；

②发展认知技能。

自我料理方面

促进患者日常生活活动实施能力的发展。

生产性活动方面

①促进工作习惯、工作技巧、工作能力的发展；

②提供职业探索的机会；

③鼓励独立生活技能的发展。

娱乐方面

探索患者可能的娱乐兴趣，促进其娱乐技能的发展。

作业疗法的适应证

①运动障碍，脑瘫、肌营养不良、小儿麻痹后遗症等；

②认知障碍；

③发育障碍，先天性畸形、智力低下等；

④学习障碍，学习成绩差、写字困难、朗读困难、语言障碍等；

⑤情绪障碍，自闭症；

⑥神经精神疾病，精神分裂症、神经官能症；

⑦各种外伤后遗症；

⑧手与关节损伤后遗症；

⑨颅脑、脊髓外伤后遗症。

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