家教圆桌孩子暑期综合征引发家庭矛盾

圆桌话题

暑假来临，面对悠长假期，家长却十分发愁。很多父母还要上班，孩子只能托付给老人照看。但老人照看孩子确实问题很多，比较溺爱，比较散漫。

读者张女士发愁，每次假期儿子程程就胖５斤，因为老人对孙子有求必应，比如买大量垃圾食品。一个暑期暴饮暴食，再加上缺乏运动，程程特别容易生病。但老人却觉得多吃不是坏事。张女士和老人沟通过多次都无效。今年暑假，她准备给孩子送到托管班。读者陈女士也担忧，孩子在家就整天看电视、打游戏，老人根本就管不住孩子。跟老人沟通，姥爷却说心疼孩子上学辛苦，暑期就该放松放松。陈女士再多说两句，姥爷就拉下脸：“我心疼孩子怎么了？要不你自己来管？”

面对溺爱孩子的老人，该如何与他们沟通呢？暴饮暴食、睡懒觉、不运动、玩游戏、看电视，孩子们的这些暑期综合征，又该如何破除呢？

圆桌第1问：

如何与老人沟通更有效？

给老年人最需要的被尊重感

特邀观察员：王恪（北京石油化工学院心理健康咨询中心主任）父母和老人都是爱孩子的，在教育孩子的分歧上，两代人用争执的方式是解决不了问题的，而应该通过良好的沟通来解决。

沟通的前提是相互尊重。从心理学角度来说，每个人都有受他人尊重的心理需要，老年人也不例外。与中青年人那种因才华、能力、事业、财富、社会地位等而受人羡慕和认同的心理需要不同，老年人更需要的是别人能够看重他们的经验，肯定他们的过去，听取他们的意见。

父母如果能先让老年人获得一种受到尊重的心理满足，然后再用适当的方式去和他们沟通孙子女的教育问题，问题就会变得容易许多。具体的沟通方式，因不同的家庭情况而异，但一些基本原则是共通的，如采用温和的态度、选择恰当的时机，明确问题的重点，达成教育理念的一致等。另外，父母一定要明确，隔代教育不能代替亲子教育，自己再忙也不能在教育中缺位。

让老人接触科学的教育理念

特邀观察员：王芳（北京市妇联宣传部副部长）暑假真是一个很困惑的时期。家长依然忙碌的上班，孩子却已经无所事事。我自己也面临这样的困局，而家中的老人又殷殷期待，所以送回姥姥家就顺理成章。但孩子每次开学回到自己家，就会花费很多时间和精力规范他的行为。那一阶段母子之间真是矛盾重重。

所以，父母要学会建议老人接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。其实，现在的老人已经注意到了这一点，他们对孩子的教育也非常重视，只是在一些具体的教育理念和方法上，还需要父母多引导。同时，要经常与老人情感沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功。

圆桌第2问：

暑期里能否让孩子只玩不学？

暑期里，也有教育的延续

特邀观察员：高峰（北京市海淀区玉泉小学校长）离开校园，离开课堂，没有了作业和考试，孩子们自然十分高兴。暑假的开始，是否就是意味着教育的结束？不是这样的。对孩子来说，漫长的暑假是一个完整的体验成长期。

一是延续学校的良好生活习惯。孩子们在学校过的是集体生活，作息、用餐、读书、写作业均有章法；在家里，这一切则都会被懒散、过度、无聊所代替，良好的生活习惯荡然无存，既不利于健康，也不利于心理发展、更不利于优秀人格的形成。有的孩子开学后需要好长时间才能恢复和固化下来。因此，家长必须与孩子一起，制定假期的作息制度、就餐制度、读书制度、活动制度等，将学校里形成的良好生活习惯延续下来、坚持下去。

二是参加体验活动。古人云“读万卷书、行万里路”，强调了知与行的关系。孩子们在学校主要完成学业，如果只强调“知”，“死读书、读死书、书读死”，就成了书呆子；假期到了，让孩子参与各种体验活动，感受生活的乐趣和艰难，是“行”的最佳时期。

三是读整本的书。学校里，孩子们的时间是被切割成碎片的，很难有时间阅读一本十几万字书，假期则提供了这样一个机会，可以连续几天读完一本书。阅读，一定要读整本的书，从中领悟和感受。比如，小学低年级的孩子可以借助字典阅读《西游记》，大一点可以读《水浒传》，到高年级一定要读《三国演义》。

四是需要补补课。孩子们之间的学业差异，绝大部分是行为或方法问题。家长应与孩子一起进行家庭讨论，找到学科中“瘸腿”部分。暑期，亲戚中读大学、上中学的孩子也在休息，可以带动孩子们一起补补课，把该背诵的背诵、该训练的训练，把“瘸腿”的学科补上去，融会贯通。到了新学年，孩子就会信心满满地跟上学业的节奏。

当然，孩子们假期还有更多的事情要做，包括休闲、吃食、玩耍、游戏、旅游、出国、串亲戚、回到故乡等，但是一定要有自己的主张和计划，一定要把这些项目串联起来，把暑假变成一个完整的体验成长期。

圆桌第3问：

如何合理规划暑期时间？

假期生活可分成三个阶段

特邀观察员：王力青（中国家庭教育专业委员会专家委员会委员、家庭教育指导师培训项目负责人）假期正是教育孩子、培养孩子自我管理能力的好时机。假期生活的安排包括学习、娱乐和作息几方面。家长可以和孩子一起制定计划，然后遵照执行，既要有学习任务的计划，也要有娱乐生活的安排。这样孩子假期生活的安排就是有序的。孩子心里安定，老人心里踏实，因此也少了很多矛盾。

假期生活安排不妨按照休整期、规律期、调整期三阶段安排。第一周为休整期，孩子睡到自然醒，游戏休息时间可以适当放长，让孩子的身心有一段彻底放松的时间。中间几周为规律期，作息基本规律，学习任务主要在这个阶段完成。开学前两周进入调整期，生活作息基本按上学时间走，让孩子从生理上有过渡和适应。这样的安排，假期放松不散漫，开学自然不紧张。

圆桌第4问：

如何让孩子在暑期里发挥主动性？

带领孩子一起设计假期

特邀观察员：徐学玲（丰台教委督导中心）父母和孩子一起制定一个假期生活计划和作息时间表，引导孩子过一个有规划的假期。

在制定计划之前，让孩子把自己的打算先说一说，先列出必须完成的，再列出孩子自己想做的，然后加上家长的引导，设计好目标及实现的方法、步骤等，计划要详细、合理、可行并充满趣味。

这样，不仅可以培养孩子“通盘考虑，统筹安排”的时间观念，同时也可以让孩子学会安排自己的生活。计划制定后，更重要的是指导、鼓励孩子按计划和作息时间去开启假期生活，培养孩子自我管理的能力，适时监督，适当调整，及时鼓励。

满足孩子合理的需求。例如，上网、玩游戏、看电视，这些爱好因平时没时间进行，家长可以利用假期创造条件满足他。最重要是引导，引导孩子懂得取舍、节制及防范。家长可以积极向孩子推荐优秀的网站及电视节目，还可以建议孩子开成长博客或一个兴趣网页，每天管理维护，给孩子一个展现自我、倾诉自我的平台，又能督促其负责，使孩子的上网时间变得更有意义。

假期，父母要尽可能多设计一些亲子活动。例如，与孩子一起读书，共诵“经典之作”；与孩子一起运动，共度“运动时刻”；与孩子一起郊游，共赏“自然美景”等等。亲子的方式很多，也可以很随意，但家长的陪伴一定要专心、用心。

把暑假当契机，引导孩子自主规划

特邀观察员：李文华（首都师范大学副教授）教育是一个系统工程，即使是面对孩子的暑期生活，也需要父母从系统的角度来通盘考虑。如果有了系统思维的意识，与其说如何过暑期是一道难题，不如说它为家庭建设提供了一个重要的契机。家长正好可以调整管理孩子的思路。

把“管”孩子变成“理”孩子，培养孩子的自主性。管孩子简单，容易马上奏效，因为孩子小，吼一嗓子也许管用，但无法长效。

“理”孩子就是在引导上下功夫，慢工出细活。具体说暑假的“理”，其一先倾听孩子的想法，要保证充足的时间，要营造平等的氛围，拿出一张大纸，边说边记录，和孩子讨论一个可行的暑假生活方案；其二给孩子一个自主选择的空间，让孩子明确他自己该承担什么，爸爸妈妈会承担什么，爷爷奶奶会帮助什么。比如：玩游戏可以多长时间，做到了自我控制可以得到什么奖励，做不到要接受什么处罚。明确地写出来，达成共识后形成全家遵守的协议。双方要郑重地签字，贴到墙上最显眼的位置，还要附上一张自我实现表，及时自我评价，每天要有定时的父母评价。

也许这个暑假并不省事更不省心，但坚持下来，今后更多的假期家长会获得越来越多的自由，最重要的是收获了孩子的自主、健康、快乐的成长。

（文章来源：现代教育报文/王小艾文章如有转载请注明来源，谢谢合作！图片来源网络）

赞赏

长按







































北京比较好的白癜风医院
白癜风怎样快速治疗