孩子动不动就哭是怎么回事

亲子课堂专家团原创文章

两年前的一天，刘女士突然接到姐夫从老家打来的一个紧急电话。她的姐姐被确诊为白血病晚期，人已经快不行了。但姐姐在临终，唯一的要求，就是一定要见到妹妹。放下姐夫的电话，刘女士立即从四川绵阳赶回了唐山老家。医院时，姐夫告诉她，为了能等到她，她的姐姐，正在靠常人无法想象的毅力，延续着自己虚弱的生命。

姐夫说，姐姐之所以忍受着这样的痛苦，就是想和妹妹商量一件事，而且这件事，只有妹妹来了以后才能说。然医院后不久，姐姐却突然陷入了昏迷。她究竟想和自己说什么呢？望着躺在病床上的姐姐，刘女士心如刀绞。姐姐不仅一直在乡下务农，而且从来没赶上过好日子。小时候家里穷，好吃好穿的，总是先让给妹妹。父亲那时候的管教十分严厉，一旦妹妹有错，又都是姐姐站出来承担。好不容易长大嫁人，有了稳定的生活，也有了一个可爱的儿子。但年轻的生命，却走到了尽头，一想到姐姐的儿子，刘女士猛然意识到了什么，于是，她试探着向昏迷中的姐姐说了这样一段话。

“我就跟她讲，小孩我去给你养。”刘女士说，“其实我觉得她还是在等我这句话，因为这是让她最最放心的一个方式。因为我肯定会很爱他，我们一家人在小孩儿身上，能够看到她的影子。”

姐姐的儿子叫丁丁，今年刚刚四岁，是一个非常聪明可爱的孩子，不仅是姐姐的掌上明珠，也是姐姐对未来的唯一期望。姐姐时常唠叨，儿子如果能生在城市里，那该有多好。

刘女士发现，当她和姐姐说完这番话后，一滴眼泪从姐姐紧闭的眼中，慢慢滑落而出。但就在刘女士为猜中姐姐心事，而略感欣慰的时候，她猛然觉察到，生命正在急速地从姐姐身上消失。

刘女士说：“我当时觉得糟了，就想抓住她，我使劲抓着她手，我就摸到她的手凉了，我抓着她的手，使劲地喊‘姐’‘姐’‘姐’……但我抓不住她，一刹那，人就没了。”

姐姐就这样走了，料理完姐姐的后事，刘女士来到姐夫家，她看到，姐夫每天早出晚归，到离家几十里地以外的工厂打工，而丁丁的爷爷奶奶身体又不好，只能把丁丁一个人关在家里。由于向姐姐做了承诺，而且自己也没有孩子，在征得姐夫的同意后，她带着丁丁踏上了南下的火车。

我们非常理解刘女士，失去了姐姐，留下一个小侄子，可爱的丁丁。刘女士觉得老家生活条件不好，姐夫三班倒没有时间照看丁丁，上幼儿园都是奶奶送，而且来到城市接受的教育也要好一些。

刘女士跟父母说想把丁丁带到自己这边生活，但是并没有跟丁丁说，怕他不去，就让姐夫跟他商量说去小姨家读书，最后决定由姐夫把丁丁送去刘女士家。

走的时候，在火车站，丁丁在那一刹那，就知道爸爸要走了。丁丁受不了，就使劲哭，全家人当时都挺难过，姥姥也随着哭。刘女士怕他一直闹，找了同住一个小区里跟他年龄差不多的一个小女孩儿，带他一起在火车站跑着玩儿，那一会儿丁丁好像是什么都忘了。但丁丁过后给刘女士讲过，他说，其实那天离开爸爸，他可伤心了，他看见爸爸哭了、小姨哭了，姥姥也哭了，他还知道小姨专门给他弄来一个小孩儿带着他玩儿，他都清楚得很，他只是配合一下大人，他觉得再伤心也没有什么用了。

　　我们知道，丁丁在他妈妈走以后，被接到了小姨家，那么作为父亲，刘女士的姐夫是怎么想的？他舍得让丁丁跟自己分开吗？

　　刘女士的姐夫，丁丁的爸爸，内心确实有舍不得，但是，他认为自己的的条件不好，工作早出晚归，没时间照顾儿子。同时，也觉得有小姨、姥姥在身边，可能会照顾得比自己细心。他也想过丁丁的感受，丁丁有5岁了，对一些事情还是知道的，他给丁丁说，跟着小姨要听话，好好学习，养成好习惯，爸爸过一段时间会来接他。

刘女士告诉我们，丁丁到她那儿以后，她就像亲生妈妈一样照顾丁丁。她给丁丁报上了幼儿园，又给他买衣服、买玩具，晚上哄他睡觉，休息日带着他到公园玩儿。丁丁也很快适应了城里的生活，幼儿园里的老师，经常跟刘女士夸丁丁聪明、活泼，然而谁也没有想到，接下来发生的一件事，打乱了平静的生活。

丁丁刚到刘女士家的时候，变化很大，看起来还是很开心的，他有了安全感，觉得刘女士是最能信赖的人。他和小朋友经常介绍刘女士说：“她是我妈妈”，后来就管刘女士叫妈妈，慢慢地就改称呼了。

后来到了暑假时间，刘女士的爸爸也就是丁丁的姥爷，带丁丁回了一次唐山老家，丁丁就不想回来了。一开始，刘女士每天都给丁丁打电话，聊聊日常小事。但是，丁丁一回到老家，就跟刘女士叫小姨了。刘女士问：“怎么跟妈妈叫小姨呢？”丁丁很支支吾吾的应答，刘女士认为，可能是丁丁觉得那个环境，不太适应叫自己妈妈。刘女士可以理解他，同时也跟丁丁讲：“我是妈妈，你就管我叫妈妈。”这是其中一个小插曲。

而到了要返回的那几天，丁丁就不想回来了。他跟刘女士说：“妈妈你就买一张票吧，就给我姥爷买一张票，我不回去了。”就那段时间，他就不想回来了。而刘女士这边家人计划的，是要让丁丁回来，所以只能强行带回来。再次回来以后，丁丁经常哭，说要回老家找爸爸，找亲爸爸。不愿意到学校去，伤心了、不顺心了，都想爸爸，晚上哭、早上起来哭。刘女士看到他和小孩子们玩儿的时候也挺高兴，不知道为什么。

刘女士告诉我们，丁丁回到四川以后，跟自己说，他在火车上看到爸爸在站台上，追着火车跑，边跑边哭，他很想回去和爸爸一起生活。而我们在说到这件事时，丁丁也是大哭起来。刘女士说她能够理解丁丁，她有时候也很困惑，把丁丁接到自己身边，是不是一个错误的决定？丁丁现在在家里，每天早上起床要哭，夜里睡觉要哭，谁也哄不住他。只能等他自己哭累了，才能停下来，全家人都拿他没有办法。

刘女士认为自己尽力了，她觉得尽量给丁丁提供一个最好的环境和条件，但是丁丁不快乐。这位小姨的好心，是否办了件错事？

周教授：你心里清楚吗？这是你儿子吗？

　　刘女士：我清楚，他不是。

　　周教授：你愿意带他多久？

　　刘女士：我以前是想：只要能力，我就一直带他。

　　周教授：以前你是这么想的，现在呢？

　　刘女士：现在我觉得他不快乐，虽然我们很努力让他……就像他在农村一直没有习惯牛奶和鸡蛋。

　　周教授：能不能这样讲——你把他领到城市就是因为有牛奶、鸡蛋，而农村没有？

　　刘女士：我觉得最重要的还是承诺吧，因为当时跟我姐姐交待过，我要带他。

　　周教授：那现在有没有问清楚，孩子到底想跟谁？

　　刘女士：他想跟他爸爸，肯定的。

　　周教授：确定吗？

　　刘女士：确定。

周教授：丁丁，你今天告诉我们，我们就实现你的心愿。你愿意跟爸爸呢，还是跟小姨？

丁丁：（不说话）

周教授：你是不是怕爸爸不要你？你想跟爸爸，还是想跟小姨？或者说跟爸爸一段时间，跟小姨一段时间？你是不是害怕小姨听见你想爸爸，就对你不好了？

　　刘女士：爸爸确实没有条件照顾他，三班倒，有时候晚上都不在，如果从发展的角度来看……

周教授：所有的爸爸都是三班倒啊，爸爸怎么能说“我三班倒，就不要孩子了”呢？现在的问题是：孩子很为难，小姨对他很好，他也愿意跟爸爸，两个都没办法舍弃。他现在搞不清楚：是不是爸爸真的不要我了。必须弄清楚，孩子想跟谁。

我们给孩子橡皮泥啊、玩儿游戏啊，是有意义的，能扩展孩子的智力，但是只有对有爹有娘的孩子才有意义，对于没爹没娘的孩子是没有意义的。只是可以暂时麻痹他，就像他跟小朋友玩儿的时候，暂时可以忘记这个问题，但是始终忘不了。任何一个人都必须过这一关：我到底是谁的孩子，爹娘到底是谁，我由何而来？

刘女士：当着丁丁的面说吗？要不要让他回避一下？

　　周教授：不用。现在不是夸他，也不是骂他，现在是决定他命运的时候。为什么在我们决定孩子命运的时候，让孩子不在场？因为他太小了吗？不，一岁的孩子都懂得跟谁、不跟谁。丁丁，你知道我要问的问题是什么吗？（丁丁摇头）大家都在讨论你，你自己可以做个决定，我还是要问你这个问题，因为它决定你的命运。孩子为什么不愿意回答这个问题？因为他现在很迷茫，知道他为什么迷茫吗？

　　刘女士：他觉得回老家就会失去我；和我在一起又牵挂爸爸。有一天，他说：你和我亲爸爸结婚吧。

　　周教授：他想你们两个都要。但是，孩子现在不知道该跟谁，他觉得你也可能不要他、父亲也可能不要他。他已经失去过妈妈，觉得这个世界是不可靠的。我们现在必须明确告诉他：我们都要你。

　　刘女士：我给他说，你看在那边奶奶爱你、爸爸爱你；在这边，妈妈爱你，这个爸爸也爱你，还有姥姥、姥爷也爱你。

　　周教授：那你们为什么会强行把他从父亲身边带过来呢？

刘女士：他上幼儿园了嘛……

周教授：幼儿园重要还是爸爸重要？

　　刘女士：现在看来，小孩确实要和自己的爸爸，亲爸爸亲妈妈在一起。

周教授：他一直在哭——为什么他不能做选择，为什么他不能决定自己的命运。因此，我们必须尊重孩子的选择，他很清楚，他知道：我的选择大人是不听的，我想跟谁都没有用。

因此，你们有几个工作一定要做：你告诉他，你只要愿意，我永远是你的妈妈。这里需要他父亲表个态：你只要愿意，我永远都是你的爸爸，你什么时候都可以回来。应该由他来选择跟谁，而不是你们强行去安排他跟谁。

　　我相信他的爸爸愿意带他，你们也愿意带他，但是你们现在导致的感觉是“没有人愿意带他”，给他的感觉是“都在推”，“没有一个人是可靠的”，“他说的是不算的”，“都由你们来安排”。如果一个孩子没有失去过母亲，这种感觉不那么强烈，如果他失去过母亲，这种感觉就特别强烈。本来你们都是爱他的人，现在反而让他觉得他没有依靠。

另外，父亲说的话并不是真的，他说“我带不好他，我没有时间”——为什么这么说？他不好驳你们的面子。你作为小姨，并没有义务带丁丁，你们说的理由很充分：这儿有牛奶，这儿有城市的幼儿园，这儿的条件好。作为父亲，他很自卑，他不敢要求、不敢争取。他也很犹豫：如果不承你们的情，我这个人就太不讲道理了，人家一家人来养我的孩子，我怎么能说人家养的不好？父亲明确表态了：还是跟小姨好，因为我条件不好。孩子心里会想：爸爸不要我，别说那么多理由。

　　按道理来讲，失去妈妈的时候，最强有力的支持是父亲。孩子能理解的是：我爱妈妈，也能理解的是：我爱爸爸，但是他不能理解：你和他亲爸爸不可能在一起。这一点必须明确讲给他，给他一个“人生可控”的感觉：我说了算，我想要妈妈就有妈妈，我想要爸爸就有爸爸，这是第一步。

　　做人必须心中有数：不能靠善，不能靠怜悯，不能靠负责，爱的核心是责任。像这样一个孩子，我们应该知道什么对他才是最好的，什么才能让他解除迷茫、解除被遗弃的感觉。在我们讨论“孩子有什么毛病，怎么去改”的时候，不能让孩子在场。但是，“孩子的命运”，必须让孩子在场。我们不要想着他不懂，孩子一生下来，就会认亲，他知道哪个是自己的母亲，这是心理学研究得最清楚的——人类第一个能力不是吃奶，是认亲。

　心理学家做过实验：孩子生下来第一需要是什么？不是吃奶，人类的母亲一般都是三天才下奶。第一需要什么呢？比如孩子出生了，亲爷爷一看：“孙儿！我可放心了！”，这小孩没反应；亲姥姥一看：“红红的，长大肯定白，你看我闺女多有本事，自己90斤，生个孩子8斤”，孩子还是没反应；亲爹来了：“小眼睛，塌鼻子，肯定是我儿子，不用做亲子鉴定”，这孩子还是没反应；只有亲娘来了才有反应。人类的婴儿在出生以后，头24小时，第一个能力就是认娘。孩子不会认错，千万不要相信孩子不懂，我们人生最重要的一种能力就是感情能力，孩子的选择是最重要的，是最值得、最需要尊重的。

　　我们追踪过很多母子分离、被遗弃、被收养的孩子，他们往往在小学和中学阶段，智力比一般孩子高，他努力奋斗以表明自己优秀。但是一般在成年以后，患精神障碍的机率大于其他的人，大出很多倍，因为他始终解决不了：我是谁？我的来源在哪里？有没有人爱我？我有没有被遗弃？——这是人格分裂的重要因素。所以说，情感的力量是第一位的。

　　现在不能问他跟谁，要等到他的爸爸和这位妈妈坐在一起，由他俩来问：你想跟谁？想跟谁都行。这个问题如果不解决，会困扰他终身，必须首先解决这个问题。

　　再解释一下，为什么可以当着一个四、五岁的孩子，说这些可能会让他非常伤心的一些事情？因为，我们要改变一个人的时候，可以不让他在场；我们指责一个人的时候，可以不让他在场；但是决定一个人的人生道路的时候，必须有他在场。心理学早就有解释：所有的孩子，一生下来都是懂事的、对自己的未来前途都有明确的自我追求。所以，你看，丁丁本来是在哭的，在我后来叙述的过程中就不哭了，他发现：现在允许我自己在做决定呢。他一直在听，看大人们准备怎么决定我的前途，他能懂这一点。

编辑：子然

qinzibaike

您身边的亲子教育专家

播出时间：每天上午10：00-11:00

·END·

长按·识别







































儿童白癜风能治得好吗
北京看白癜风哪个医院最好