曾是小儿麻痹症患者，乡村教师用残疾身躯助

　　安徽铜陵枞阳县周潭镇燕山教学点的民办教师周顺友，曾是一名小儿麻痹症患者。怀揣着对三尺讲台的热爱与执着，他用残疾的身躯为山区孩子们传递知识的火炬，甘于清贫、甘于寂寞，30多年坚守在贫困山区教育第一线。组织提名、村民推选他当村干部、弟弟介绍合肥的高薪工作给他，都被他婉言拒绝了。他说：“我要一直陪着我的孩子们，直到他们走出大山。”年4月，周顺友荣登“中国好人榜”。

　　在安徽铜陵枞阳县，走过蜿蜒的山间小路，就能看到位于群山之中的周潭中心学校燕山教学点。走进学校的教室，9张简单的桌椅和一米多长的黑板就是教室里的全部物件。教学条件虽然简陋，但周顺友每天仍在讲台上悉心地给孩子们传授知识，他时而带领孩子们诵读课文，时而走下讲台握住孩子的手，一笔一划地教他们写字。

“耕读教师”背起小黑板点亮贫困山村希望的灯

　　年春天，18岁的周顺友初中毕业回到了家乡，那个年代，初中毕业生在偏远农村比较少。当周顺友正在继续念高中和学门谋生手艺之间犹豫不决的时候，村大队书记找上门来做他的思想工作，希望他能把村小学教师的担子扛起来。当时因为地处偏僻、贫穷落后，公办教师根本不愿过来，导致燕山小学教师资源稀缺，村里很多适龄儿童无法上学。于是，组织上的信任，孩子们求知的渴望，让周顺友踏上了教书育人漫漫征程的第一步。

　　第二天，周顺友就背起一块1平米见方的小黑板，领着10多名放牛娃，以山野、树林当教室，当起了名副其实的“耕读教师”。他是村小学里唯一的老师，家长和孩子们打心眼里尊敬他。

　　然而，一开始周顺友就遇到了困难。作为老师板书应该工整，可是周顺友小时候患过小儿麻痹症，右半身活动不方便，右手不能写板书，为了能顺利教课，他苦练左手板书，一笔一划给孩子们写下每堂课的内容。“手脚不便，所以当初我就白天练、晚上练，课余时间练，回家也练。”周顺友说，以前教学经费很紧张，没那么多粉笔给自己在黑板上练字，他便找来与粉笔同等体积的土块在石壁上练。功夫不负有心人，在持之以恒的练习下，周顺友一手漂亮的粉笔字让不少同行都自叹不如。

周顺友老师在备课。图片来源：铜陵文明网

　　因为教师实在太少，学校只能采取“复式班教学法”，即同一个教室里安排两个年级以上的学生，如果一年级的学生朗读课文，其他年级的学生就要写字或做习题。语文、数学、美术、音乐、体育等所有课程都是周顺友一个人负责。单是语文、数学两科每天至少就要准备6个教案，除了备课外，批改作业、辅导差生都是周顺友必做的日常工作。为了教好学生，周顺友努力把自己磨练成“万金油”。

　　为了提高教学水平，有时他还翻山越岭，渡过枫沙湖去普济圩农场新华书店，买一布袋业务书籍和教辅材料，利用业余时间自学、做好摘录；除此之外，他还利用空闲时间去附近的几所小学听教师讲课，取人之长，变为己用；为了提高学生的学习效率，周顺友用心钻研教材，细致备课，确保每一名学生能够听懂消化；为了充分调动学生们的学习积极性，他还亲自动手制作了很多实用的教具，每学期都会自掏腰包批发一些铅笔、练习本、年画等，奖励给学习进步、遵守纪律以及爱护公物的学生，尤其是对家庭困难和单亲家庭的学生，更是格外关心和照顾。

“家长老师”两拒高薪诱惑只为山里孩子笑脸

　　　站在教室窗外，10多平方米的教室里有8个孩子、9张简单的桌椅、一米多长的黑板，没有任何装饰的教室虽小却干净整洁。三尺讲台前，周顺友一瘸一拐地拿着书本教学。“这篇课文有六个字要会写……”周顺友左手拿起粉笔，不一会黑板上出现一排漂亮的粉笔字。轮到学生练习了，周顺友左手握着孩子的右手，一个一个教着写。

　　下课了，孩子们一窝蜂地跑到长满草的操场上玩耍，快乐地踢着两个掉了色、瘪了气的足球。在一旁看着的周顺友也不时哈哈大笑。不一会儿，一个叫旭康的孩子独自走进教室，趴在桌上一言不发。细心的周顺友赶忙跟了进去，和小旭康聊了起来。原来，他是想远在新疆的爸爸了。周顺友立刻拿出自己的手机，拨通了小旭康父亲的电话。和爸爸通电话的小旭康喜极而泣，周顺友的眼角也泛红了。“我们这都是留守儿童，我不仅是他们的老师，也是他们的家长。”周顺友说。

　　“周老师左手粉笔字很漂亮，他的教育经验和成绩也很丰厚，在他手上出去的大学生有30余名，其中还有美国耶鲁大学的博士生导师。从最初的28元工资开始到现在，周老师一直无怨无悔。”周潭中心学校校长马电文说。

　　年，改革开放的春风吹遍了大江南北，也吹到了偏远的小山村。当年3月，经组织提名、村民推选，周顺友被推选到村干部的位置上，村干部相比教师而言，工作要相对轻松，待遇要相对丰厚。但接到任命后，周顺友婉言谢绝了组织，他说：“这官我当不了，我只适合在一线当个好老师。”

周顺友在10多平方米的教室里给孩子们上课。图片来源：铜陵文明网

　　周顺友的弟弟在合肥工作且事业有成，因为担心周顺友，几次劝他放弃当老师去合肥工作，一方面方便自己照顾哥哥，一方面收入也能多一些。在亲情和收入的诱惑前，周顺友不是没有动摇过，他也想通过换一份工作、提高工资收入来改变家庭生活的宭迫。

　　但是，当看到熟悉的校园和孩子们纯真的笑脸，他放弃了去合肥的想法，因为他放不下孩子、割舍不了对教书育人这份事业的热爱。周顺友说：“要是我走了，这里的孩子怎么办？我要一直陪着我的孩子们，直到他们走出大山。”

　　默默耕耘，也换来了桃李满园，这个户不到的小山村，仅考上本科的孩子就超过30人。作为一名老党员，周顺友还成立了“党员学习小组”，把多年积累的教学经验，毫无保留传授给新一代年轻教师。

妻子默默支持护送学生回家成“必修课”

周顺友护送学生回家。图片来源：铜陵文明网

　　临近上课，周顺友把孩子召集到一起，兴奋地告诉大家：“过不了多久，我们的操场就要全面整修了，我们会有环形跑道，会有乒乓球桌，会有滑梯，想玩吗？”“想……”孩子们开心地嚷着。

　　说起学校的变迁，周顺友感触颇多。燕山教学点，原来的教室是三间破败不堪的窑房，雨天漏雨，冬天透风。年11月21日下午，周顺友爬梯子上房顶堵漏，由于手脚不便，不慎从木梯上摔了下来，扭伤了左腿，一块碎玻璃穿透鞋底，扎进脚心，鲜血浸满了鞋袜，学生们将他扶起来，叫来了师母王丁香，将周顺友背回家进行了创口消毒和包扎。第二天，周顺友拄着拐杖，拖着红肿的左腿脚，虽然痛疼得大汗淋漓，但他还是坚持给学生们上课。

　　周顺友爱岗，妻子就支持他以校为家。年暑期，通过置换土地、多方筹集资金，现在这三间具备防震功能的教学用房建了起来。年5月8日的深夜，一场突如其来的强暴雨引发了山洪暴发。当天深夜，周顺友被山洪惊醒，第一件事便是和妻子一同打着手电筒赶往学校，眼看洪水将要吞没校舍，他们冒着瓢泼大雨，从附近的居民家搬来十几梱稻草将学校大铁门堵上，防止洪水进入校园。就在这时，另一波更大的山洪如脱缰野马咆哮而来，顷刻之间学校大门前多米的水泥公路被冲得无踪影，周顺友和他的妻子也险些被山洪卷走。就这样，他们夫妻俩一直坚守到天亮，直至山洪退减才回家休息。此后的两个月，护送学生出入这段危险地段也就成了他们的必修功课。

　　结婚32年来，周顺友微薄的薪水仅能勉强应付一对儿女的教育费用，一家4口只能一直在兄弟们的接济下生活，如今，他们还住在年老父亲建造的两层砖木结构简易楼房里。但只要学生有困难，周顺友夫妇总是义无反顾。从学校到最远的学生家有好几里的山路，要翻过几道山涧。夏季暴雨频繁，山洪容易暴发；冬季溪水凝结，路面打滑，孩子们上学困难。为使学生能够安全回家，周顺友和妻子一同护送，不管是艳阳高照还是冰天雪地，他们日复一日，年复一年，从未间断。

　　时光荏苒。为了村里的适龄儿童有学上，周顺友已经在这里任教37年。他感慨地说：“我今年56岁了，我希望在我退休后有正规大学毕业的老师来给孩子们上课，如果没有，我会继续发挥余热，用爱陪伴大山的孩子，让他们学得更好、飞出大山、走得更远。”