通过才能教育唤醒孩子的生命力
铃木镇一认为，才能教育教给孩子的不仅仅是才能，还可以唤醒孩子的生命力。
在铃木镇一众多的学生中，有一个患小儿麻痹的6岁女孩。她右半身活动不便，右眼斜视。拉第一首曲子时，每当拉到结尾，她右手都控制不住，弓子脱手飞出去。关于她的情况，铃木镇一介绍说：指导这个孩子的老师为此感到头痛，便对我讲了这个情况。当时我只回答了他一句话：“老师和家长要坚持下去，直到孩子改过来为止。”于是老师重新振作起来，坚定不移地继续每天训练她拉这首曲子，母亲也不辞辛苦地为孩子捡弓子。功夫不负有心人，老师和母亲的巨大爱心和孩子的努力终于获得了成功。这个孩子的右手慢慢发生了变化，再拉这首曲子时，弓子不再飞出去了。过了近半年之后，她就会拉《小星星变奏曲》了。通过半年的训练，孩子的手有了力量，形成了能力。依靠孩子、孩子母亲和老师齐心协力的努力，原先看起来不可能的事，在坚持不断的练习中变成了可能。是肉眼看不见的一点一滴累积的努力和帮助培养了新的能力，最后终于形成了一种强大的能力。当我对他们付出的艰辛表示慰问时，孩子的母亲说：“孩子希望能拉小提琴，哪怕只能拉这一首曲子。由于老掉弓子，有时我把弓子紧紧绑在孩子手上……托您的福，这样坚持练下来，现在已能拉一首曲子了，孩子也很高兴……”令人兴奋的是，事情还不止于已能拉一首曲子。随着不断练习，女孩右眼的斜视逐渐矫正过来了，而且原来活动不便的整个右半身也逐渐能正常活动了。就这样，这个女孩的小儿麻痹彻底治好了，她终于恢复了健康。通过能拉一首曲子所付出的努力，拯救了一位少女。铃木镇一指出，支配着人的一切的生命力，一旦适应环境条件，就会发挥巨大的作用。这个患小儿麻痹症的少女，通过拉小提琴，使她的残疾身体得到活动；通过对乐谱的记忆，使她的大脑得到活动——正是由于她有了这种必要的身心活动，才诱发出她的生命力，并使其发挥出巨大的力量。所以，重视孩子的才能教育，从小即对孩子实施才能教育，是每个父母不可推卸的责任。也只有尽早地对孩子实施才能教育，才能够最大程度地释放孩子的生命力。
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